新平：三级介入推进乡村“家长夜校”

夜幕降临，新平县第一教育集团(jítuán)的教室里亮起温暖的灯光，家长(jiāzhǎng)们早早落座。台上，老师正用(yòng)真实的家庭故事(gùshì)，讲述着儿童成长的奥秘……这堂课程，如同一把钥匙，悄然打开了家长们心中(xīnzhōng)困惑已久的大门。这是新平县乡村“家长夜校”以“三级介入”模式赋能乡村家庭教育新生态的一幕。 新平县乡村“家长夜校”聚焦家庭教育(jiātíngjiàoyù)痛点难点，充分发挥(chōngfènfāhuī)新时代文明实践中心(zhōngxīn)、所（站）作用(zuòyòng)，落实“三级介入”工作机制，构建起学校普及、社区支持、入户陪伴的递进式家庭教育服务体系，将(jiāng)文明实践深度融入家庭教育全过程，以家风文明滋养乡风文明，助力基层社会治理效能提升。 学校普及作为“三级介入”的第一级，由新平县县委文明办、县妇联与县教体局联合举办(jǔbàn)家庭教育通识课程(kèchéng)骨干培训班，培训骨干教师91人(rén)，覆盖全县中小学、幼儿园(yòuéryuán)，将科学育儿(yùér)的知识带回各自的学校。自2024年起，190场课程如春风化雨，走进了全县中小学、幼儿园，4万人次家长从中受益。 社区支持，是“三级介入”项目的(de)第二级阵地(dì)。在大开门社区，参加培训的家长(jiāzhǎng)感慨颇多：“以前总觉得教育孩子是我的事，现在才明白，要两个(gè)人一起努力。”在者竜乡，一位妈妈的改变令人惊喜。过去，孩子贪玩晚归，她总是忍不住打骂，如今，她学会了耐心倾听孩子的想法，心平气和地分析利弊(lìbì)。为了让工作坊更专业，县妇联公开招募了55名志愿讲师(jiǎngshī)，并邀请玉溪师院讲师进行4天的赋能培训。19期(qī)工作坊在8个乡镇开展，255名家长顺利结业。 “三级介入”项目的第三级——入户陪伴，正为困境家庭送去温暖与(yǔ)希望。一名11岁男孩(nánhái)，父母离异后父亲失联，一直由姑奶奶抚养长大，曾经活泼的男孩变得沉默寡言。当地社工、心理学老师和(hé)妇联干部组成(zǔchéng)志愿者团队，定期到男孩家中耐心开展心理疏导，同时链接资源，给予男孩专项救助和情感(qínggǎn)支持，帮助他重新融入校园生活。这样(zhèyàng)的入户陪伴，已经帮助23个困境家庭走出困境。 新平县将(jiāng)通过持续优化资源配置，完善“现有师资(shīzī)库+需求师资”双向反馈机制，提高乡镇、村社区需求征集精准性，动态调整课程，匹配相关领域师资。推行“流动家长(jiāzhǎng)夜校”制度，组建“流动讲师团”，深入偏远村（社区）授课(shòukè)，让(ràng)乡村“家长夜校”成为乡村家庭教育的重要载体。 云(yún)南日报-云新闻记者：杨茜